старшие и младшие.
Да и селить вместе и тех и других в одной палате нежелательно. Возникают уж очень запутанные конфликты без правых и виноватых.
Как правило, разновозрастность используется на профильных сменах или в профильных отрядах.
Совместимость по возрасту
7-10 лет (младший школьный возраст). Ведущая деятельность - учебная. Но учиться надоедает, они устают. Учебная деятельность сочетается с игровой. Т. к. считают себя взрослыми нужны взрослые игры. Самооценка достаточно неустойчива и ориентирована на оценку взрослого.
РЕЖИМ: Должны обязательно спать (днем тоже). Симптомы недосыпания: разбалансированное поведение, капризы, несговорчивость, отказ от еды, жалобы на тошноту и головную боль. У маленьких мальчиков (за исключением спортсменов) спать не престижно.
10-12-13 лет (младшие подростки). Ведущая деятельность - общение. Наблюдается ориентация на сверстников, отказ от ценностей взрослых. Самооценка неустойчива. Представление о себе размыто, что осложнено бурным физическим ростом и физиологическими изменениями.
Подросток боится быть как все и не таким как все одновременно. Характерна жестокость, несговорчивость, пытки уйти из-под контроля, отрицание, нереальные требования (нет оценки, анализа ситуации). Самое большое наказание - изолирование от сверстников. Самая худшая ситуация для РВО - 1-2 подростка. Некоторые подростки любят возиться с малышами. Важна благодарность, но нематериальная!!! Необходим контроль, т. к. возможен садизм или насилие, подросток может недостаточно ответственно относиться к вопросам безопасности.
14-16 лет (старшие подростки). Самооценка более устойчива и ориентирована на себя. Оценка ситуации более реальна. Но права осознаются больше, чем обязанности. Происходит осознание взрослости, бол
Страницы: << < 206 | 207 | 208 | 209 | 210 > >>