упреждения, предостережения такого рода: "Смотрите, как бы вам не стало хуже!", "Если еще раз повторится, я вызову родителей!", "Если по моей команде не выйдете из воды, больше никогда не будете купаться!" и др.
На безрезультатные нотации, а также нравоучения и нудные проповеди: "Не забывайте, сколько на вас потрачено денег!", "Ведите себя, как подобает, на вас смотрят окружающие!", "Перестаньте болтать за столом, это неприлично!" и т. д. Из этих сентенций дети ничего не запоминают, не узнают ничего нового, они их слышали много раз - в одно ухо влетает, в другое вылетает.
На все, что оскорбляет достоинство ребенка: реплики, оценки, подозрения, которых, увы, хватает в некоторых лагерных буднях. Например: "Ну, от тебя-то ничего умного не услышишь!", "Не болтай, как попка-дурак!". Сюда же относится высмеивание, тем более обзывание: "Что ты разнюнилась, смотри, какая цаца!", "Ты не парень, а размазня!" Дети реагируют абсолютно адекватно: "Сама ты цаца!", "На себя посмотри!" и т. д. О прямых оскорблениях и говорить не стоит. . .
Давайте не лукавить: запугивание может быть открытым и скрытым, как и оскорбление личности. Особенно ранит оскорбление при всех, при родителях. Приклеивать ярлыки, выражать недоверие, провоцировать на дурное, быть раздражительным, угрюмым, злым, обижаться на детей - это сфера табу.
Иногда воспитатели жалуются: "Никаких нервов не хватает!", "Сейчас такие плохие дети пошли, что просто ужас!". Это - оправдание своей педагогической неграмотности, своего бессилия. Чем слабее воспитатель, тем он более тяготеет к сильным механизмам, которые разрушают внутренний положительный образ ребенка. В резу
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>