Школа вожатых

реутомлять детей.
Обсуждение проведенных дел с детьми.
Анализ прожитого дня.
Заложить основы соуправления.
Через анализ проведенных дел подводить детей к созданию творческих дел.
Организация взаимодействия детей и поддержание групповых норм.
Создание и поддержание положительного эмоционального настроя;
Создание условий для проявления активности ребенка;
Моделирование ситуации успеха.
Для ребенка важно
Не поссориться, т. е. продолжать дружить и контактировать.
Бодро пересечь экватор смены.
Участие в межотрядных и дружинных делах.
Реализация собственных идей.
Самореализоваться как личность.
Чему-то научиться.
Отдых и оздоровление
Проявить себя в необычных формах проведения свободного времени.
Проявление своей самостоятельности.
Предоставление свободы выбора видов и форм деятельности;
Возможность проявить себя лидером
Возможные отрядные дела основного периода
Участие в дружинных (общелагерных) делах.
Дела детских творческих групп.
Спортивные игры.
Межотрядные игры.
Тренинги, групповое взаимодействие (Кораблекрушение и др. ).
Ролевые игры на сплочение (Ночь Триффидов и др. ).
Творческие игры (КАМ, КМС, Солнечный денек, Шоу без комплексов, Кинофестиваль, Крестики-нолики и др. ).
Интеллектуальные игры (Интеллектуальное казино, Интеллектуальный ринг и др. ).
Игры на свежем воздухе (прогулки, экскурсии, поход, Экологическая тропа, разные этапы туристических соревнований и др. ).
Творческое дежурство.
Костры, огоньки: тематические, проблемные, конфликтные.
Тематические дни (День Ангела Хранителя, День Юмора, День Самоуправления, День Любви и др. ).
и дру