еятельность. Нужна максимальная самостоятельность и активность детей. Основной период смены подразделяется на учебный блок, лидер-фол и закрепляющий блок.
Задачи учебного блока - развитие соуправления и структуры ВДК (через ОАД, работу микрогрупп, УИСО, систему дежурного командира, значимые поручения, соревновательность, систему удачек). Создание условий для приобретения ребёнком опыта разной деятельности (кружки, КТД, огоньки анализа дел)
Задача лидер-фола - передача управления отрядом и лагерем от вожатого к детям (прим. - день самоуправления, экзамен в кружках, планирование дел активом, утреннюю линейку проводит президент лагеря).
прим. Естественно имеется ввиду соуправление (совместное управление) и для старших отрядов.
Задачи закрепляющего блока - создание условий для демонстрации ребёнком приобретённого в лагере опыта (проведение родительского дня, творческие отчёты кружков, открытые отрядные дела для всего лагеря (прим. - творческий Арбат, эстафета соседей - экскурсии по отрядному месту. Принимают гостей разные группы отряда. Можно принимать сразу несколько отрядов или по возрастам. Критерий успешности - инициатива ребят. Объединения по интересам (кружки).
Общие задачи:
формирование временного коллектива, его укрепление;
поддержание благоприятного психологического климата в отряде;
выполнение программы, досуг, оздоровление ребят;
возможно введение дополнительной составляющей (обучение, творчество, труд. . . );
создание условий для индивидуального развития;
возможность выбора самовыражения личности;
рефлексия и мониторинг.
Для вожатого важно
Мотивация детей на активное участие в смене.
Дать возможность каждому ребенку реализоваться.
Сплоченный отряд.
Не пе
Страницы: << < 149 | 150 | 151 | 152 | 153 > >>