Школа вожатых

ик и решил потеряться. Тихо выпал он из кармана хозяина, когда тот проходил по школьному двору, и спрятался в кустах. Там уже лежала чья-то пластмассовая кукла с закрывающимися глазами. То ли спал он, то ли дремал, когда услышал голос своего хозяина: "Телефон, где мой телефон? Я потерял его". Наверное, хозяин был с другом, потому что послышался другой голос: "Не грусти, может быть, тебе купят новый, с разными наворотами". Но хозяин не согласился с ним: "Но я хочу найти свой. Посмотри, как легко потерять то, что имеешь. И как трудно найти". Телефончик задумался: "Правда, как легко потерять то, к чему привык и на что обычно не обращаешь внимания. Я привык к тому, что меня любят и обо мне заботятся. Перестал радоваться теплоте знакомых рук. Видел только короткие перемены, наполненные насмешками. И эти небольшие отрезки времени стали для меня всем". А в это время солнце осветило кусты и сам телефон. Мальчик радостно вскрикнул: "Ты здесь!" "Я здесь, - ответил телефон. - Я теперь рядом с тобой. И я буду помнить, что мир прекрасен и разнообразен. И пусть он иногда будет колючим и острым, но это дает возможность по-новому увидеть его яркость. Потерпи, - шепнул он кукле уходя. - Придет время, и кто-нибудь обязательно найдет тебя!" "Фундамент позитивной педагогики". Ведущий говорит о том, что фундаментом позитивной педагогики является принятие каждого ученика. А предпосылкой этого принятия, то есть первым шагом - умение увидеть в любом ребенке что-то хорошее. Педагогам предлагается выбрать и назвать одного из учеников своего класса, которого они считают трудным. Затем быстро найти и назвать пять его хороших качеств. Заключение "Добрые слова каждому". Ведущий предлагает участникам сказать друг другу до