Школа вожатых

причем желательно, чтобы это позволяло учителям выйти из привычной роли: например, участие в спортивном празднике. Очень сплачивает совместное пение. Нужно придумать форму празднования дней рождения. Хорошо, если в школе удастся организовать место для отдыха, где педагоги могут за чаем и принесенными из дома булочками расслабиться и снять эмоциональное напряжение. И только когда в коллективе установится атмосфера безопасности, психологам можно опять включаться и предлагать педагогам участие в тренингах, основное содержание которых должны составлять упражнения на "поглаживание" и актуализацию естественного внутреннего ребенка. Понятно, что такая работа должна проводиться очень осторожно, поскольку предстоит встретиться с сопротивлением некоторых участников. Но нужно дать им право на это сопротивление, уделить еще большее внимание и показать принятие, тогда уже можно ожидать хороших результатов.
ПРИМЕРНЫЙ СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ С ПЕДАГОГАМИ В качестве примерного варианта такого тренинга приведем сценарий занятий с педагогами, посвященный освоению ими позитивной педагогики. Разминка "Какое качество важнее". Педагогам последовательно предъявляются листы с написанными на них тремя позитивными качествами. Им предлагается подумать и решить, какое качество, по их мнению, является самым важным. Затем сказать, у кого из участников присутствуют все три указанных качества. Качества могут быть такими: - мудрость, надежность, настойчивость; - активность, бескорыстие, вежливость; - сила воли, скромность, смелость; - самозабвенность, тактичность, терпеливость; - гордость, гибкость, доброжелательность; - невозмутимость, обаяние, общительность. "Я люблю". Педагоги по кругу передают друг другу мягкую игрушку и заканчивают предложение "Я люблю. . . "