руют движения и произносят предложения (повторение лексики по теме «Спорт. Увлечения»
Wir spielen Tischtennis, Basketball, Volleyball, FuBball, wir schwimmen.
Здоровьесберегающие технологии
7Практика в общении (применение полученных знаний)Организует работу по формированию навыков говорения (диалогическая речь) с опорой.
Jetzt gehen wir zur Klassen-AG.
Wir besprechen eure Facher.
Magst du Deutsch?
Magst du Kunst?
Was ist ein Lieblingsfach?
Использование лексических единиц при решении коммуникативной задачи – высказывание мнения о предметах
Учащиеся высказываются по образцу
Ja, sehr.
Ja, Bio mag ich.
Ja, Kunst ist super.
Na ja, es geht.
Nein. Mathe mag ich nicht.
Mein Lieblingsfach ist…Регулятивные, коммуникативные
Формирование интереса к изучению различных предметовТехнология системно-деятельностного подхода
8Применение полученных знанийОрганизует выполнение упражнения 39 стр. 44
Организует работу по обучению аудированию с выбором информации (формат ОГЭ)
Und die letzte Stunde ist Deutsch!
Wir werden horen, lessen, schreiben. Und nicht sprechen!
Wir werden ein Gesprach zuhoren!
Was passt zusammen?
A. Sport 1 es geht
B. Deutsch 2 sehr
C. Bio 3 mein Lieblingsfach
D. Franzosisch 4 mag nicht
E. Mathe
Ihr habt gut gearbeitet!
Ihr bekommt russischen Noten!
Korregiert eure Fehler!
Организует проверку выполнения упражнения.
Учитель предъявляет правильный вариант задания
Выполнение задания в тетради самостоятельно.
Ученики осуществляют самопроверку и самооценивание. Регулятивные
9Заключительный Организует беседу, связывая результаты урока с его целями и задачами.
Возвращает учащихся к началу урока и предлагает повт
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>