е сойдут. (часы)
- Какая орфограмма спряталась в ответах загадках?
Запишите, чередуя, одну строчку буквосочетаний.
Дети отвечают: мыши, машина, часы.
Ответы учащихся: (Буквосочетания жи, ши пиши с буквой и, а ча, ща с буквой а, чу, щу с буквой у)
III. Изучение нового материала.
1. Знакомство с орфограммой.
Познавательные, регулятивные, коммуникативные.
Осознают смыслоразличительную роль звуков в речи, в слове.
- Отгадайте загадку: На четыре ноги надевают сапоги. Перед тем как надевать, стали обувь надевать. (шины)
- Назовите все звуки этого слова.
- Какая орфограмма в слове "шина?"
Запишите это слово в тетрадь и подчеркните сочетания ши
Отвечают:
ШЫНЫ
Сочетание ши пиши с буквой и
Пишут слово ШИНЫ (подчеркнув орфограмму)
IV. Работа по учебнику
1. Выполнение упр. 91
Коммуникативные, регулятивные, познавательные.
Выделяют в слове орфограммы, демонстрирует умение пользоваться средствами устного общения, выделяют в слове непарные твердые.
- Прочитайте диалог сравните произношение гласного после шипящего согласного с буквой, которой он обозначен. Запишите слова с этими орфограммами, поставьте в словах ударения.
Ответы учащихся:
Запись слов с орфограммами (жираф, снежинки, чудак, чабан, щука, тащу)
V. Физкультминутка.
Я буду называть животного, а вы хором произносите название их детенышей. Если в названии детенышей встречается буквосочетание ча, вы делаете наклон вперед. Если в названии нет такого буквосочетания вы делаете наклон назад.
Регулятивные, коммуникативные.
Согласные, мягкие согласные, называют ударные и безударные гласные.
Выделяют в словах орфограммы твердых
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>