щью угольника на все стороны бруска так, чтобы риска на четвертой стороне совпала с риской на первой стороне.
При перенесении поперечных рисок колодку угольника учитель прикладывает к лицевым сторонам, т. е. сначала проводит риску на контрольной пласти, а затем на второй кромке; последнюю сторону размечает переводом линии от первой кромки.
Для разметки толщины шипа и ширины проушины учитель устанавливает ползуны рейсмуса на два размера, так чтобы можно было получить толщину шипа. Прижимая колодку рейсмуса к лицевой пласти, проводит риски на двух кромках до пересечения с поперечными рисками. Риски, определяющие ширину проушин и толщину шипов, нужно прочерчивать и на торцах. При проведении нескольких параллельных рисок на одной и той же стороне бруска колодку рейсмуса каждый раз плотно прижимают к одной кромке.
Для разметки двойного шипа ползуны дважды настраивают на определенный размер. При разметки шипов и проушин целесообразно на выбрасываемой части древесины ставить заметку в виде крестика.
3. 3. Учитель показывает запиливание шипов, демонстрирует зарезание проушины (рис. 3). При этом он обращает внимание на то, что для образования проушин пропил идет в выдалбливаемой части древесины и половина риски срезается, а половина остается на проушине. Полотно он направляет точно по намеченной риске так, чтобы не было отклонений полотна пилы от намеченной плоскости в вертикальном и горизонтальном положениях. Это условие обязательно, так как после углубления полотна в древесину выправлять пилу очень трудно. Ориентиром при запиливании служат очерченные риски на двух кромках и торце, а также полотно; все они должны находиться в одной плоскости.
рис. 3. Приемы продольного пиления шиповых соединений: а - запиливание; б - окончательное выпиливание
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>