Шашки

жнения, тренинг, принрмают решения шашечных концовок, задач, этюдов, участвуют в соревнованиях, работабт над ошибками.
Регулятивные:
уметь работать по предложенному плану, используя необходимые средства
(учебник, тетрадь открытий).
Познавательные:
задавать вопросы, экспериментировать, устанавливать причинно-следственные связи (в рамках доступного).
Коммуникативные:
уметь в рамках совместной учебной деятельности слушать других, высказывать свою точку зрения, вступать в беседу, на уроке, в жизни

Особенности хода «дамки»
1. Понятие «Дамка»
2. Упражнения на выполнение ходов дамкой. Дидактические игры по маршруту и их взятие с учетом контроля полей, на ограничение подвижности фигур.
3. Тренировочные упражнения по закреплению знаний о шахматной доске.
4. Упражнения на выполнение ходов дамкой.
4чСлушают рассказ, ведут беседу, слушают объяснение;
смотрят иллюстрации примеров, наблюдают демонстрацию позиций на доске;
выполняют упражнения, тренинг, принрмают решения шашечных концовок, задач, этюдов, участвуют в соревнованиях, работабт над ошибками.
Регулятивные:
определять, формулировать учебную задачу на уроке в диалоге с учителем и одноклассниками.
Познавательные:
использовать готовые и создавать в сотрудничестве с другими учениками
и учителем знаково-символические средства для описания свойств качеств изучаемых объектов.
Коммуникативные:
способность при работе в паре контролировать, корректировать, оценивать действия партнёра

Тактические приемы и особенности их применения.
1. Слабость крайней горизонтали.
2. Слабость крайней горизонтали.
3. Двойной удар.
4. Открытое нападение
5,6. Связка, виды связок и защита от неё.
7. Завлечение.
8