обучающихся, педагогов и родителей в арт-студии; тренинги игрового взаимодействия обучающихся и родителей. Поскольку игра является ведущим видом деятельности дошкольников, она выступает основным содержательным компонентом тренингов и обеспечивает высокий уровень мотивации для участников.
3. Заключительный (анализ результатов работы, подведение итогов, определение перспектив).
Принципы работы по проекту:
добровольности;
сотрудничества;
конфиденциальности;
доверительности;
диалога.
Методы проекта:
- методы телесно-ориентированной терапии;
-метод продуктивной деятельности (аппликация, рисование);
-метод игровой терапии (театрализованная деятельность, психогимнастические упражнения, этюды, игровые задания);
-метод музыкальной терапии;
- метод психомышечной тепапии.
Структура тренинга:
1. Ритуал приветствия - позволяет сплачивать группу, создавать атмосферу группового доверия и принятия.
2. Разминка - снимает эмоциональную напряженность, формирует благоприятный психологический климат, развивает чувство внутренней устойчивости и доверительности.
3. Основная часть - совокупность психотехнических упражнений и приёмов, направленных на развитие познавательных процессов, формирование социальных навыков, установление взаимоотношений между родителями и ребёнком. В ходе выполнения упражнений родители и дети получают обратную связь друг от друга, обогащают представления о себе, учатся понимать другого, выражать свои чувства, любовь, нежность.
4. Рефлексия - оценка занятия взрослыми с позиции заинтересованности, продуктивности, полезности, оправданности ожиданий. Дети делятся своими эмоциями( как себя чувствуют здесь и сейчас).
5. Ритуал прощания - способствует формированию ощущения цел
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>