Северо-Западный экономический район России

индивидуальных листах рефлексии. В конце урока - самооценка, оценка товарища и учителя.
На уроке используются современные образовательные технологии - проектной деятельности, исследовательская, педагогика сотрудничества, ИКТ, проблемно-диалогическая, здоровьесберегающая, деятельностная, а так же личностно-ориентированный подход и технологии оценивания учебных успехов.
Формы организации учебной деятельности - фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.
Методы обучения: словесный, частично-исследовательский, практический, самостоятельная работа, письменный контроль, контроль и самоконтроль.
Формы обучения: практическая работа, самостоятельная работа с учебником
Принципы обучения: научности, связи с жизнью, наглядности, доступности, сознательности, направленности обучения на комплексные решения задач, оптимального сочетания методов обучения, оптимального сочетания форм обучения.
Режим работы: 1. Учитель - класс. 2. Учитель - ученики.
3. Ученик - класс 4. Ученик - ученики.
Цели урока:
Создать условия для осознания и осмысления обучающимися новой информации об экономических районах России, на примере Северо-Западного района.
Развивать мыслительные процессы, память, внимание, наблюдательность, умение анализировать и делать выводы, а так же навыки сотрудничества.
Задачи:
Образовательные:
-Развивать умение самостоятельно добывать информацию о составе и ЭГП районов, об особенностях и характерных чертах населения и трудовых ресурсов района.
- Обобщить и систематизировать имеющиеся знания о ПУ и ПР С-З России.
- Определить отрасли специализации района (выполнить п/р).
- Составить характеристику сельского хозяйства и транспортной системы.
- Получить информацию о северной столице России.