азовательные технологии и методы:
Системно - деятельный подход.
Этапы урока:
1. Организационный этап.
Приветствие учителя, готовность к уроку, настрой на работу.
2. Постановка целей и задач урока. Мотивация.
Учитель предлагает ученикам ознакомится с содержанием слайдов, и информацию, указанную на каждом слайде назвать одним словом. В итоге учащиеся должны сформулировать тему урока. Также поясняют для чего нужно знать данный материал в курсе изучения географии.
( слайд 1-4. ) затем переход к формированию целей и задач урока.
Цель: Получить представления о населении и государствах Северной Америки.
Задачи формулируют сами учащиеся, используя глаголы знать и уметь.
1. Знать: основные типы населения и государства Северной Америки;
2. Уметь: определять тип населения и ареал размещения; находить государства Северной Америки на политической карте; соотносить государство и его столицу.
( слайд 5-6). Так же заранее записывается домашнее задание. Оно разноуровневое в зависимости от той оценки , которую хочет получить ученик за его выполнение.
3. Первичное усвоение новых знаний.
Учитель ставит задачу перед учащимися самостоятельно сформулировать определение понятия
" население". Далее вопросы о типах населения. ( слайд 8-10)
Затем идет этап изучения коренного населения Северной Америки. Класс делится на три группы.
( алеуты, эскимосы, индейцы). Каждой выдается информация о виде коренного населения СА. В группе назначается капитан, который распределяет данные каждому участнику команды. В течении 5 минут команда готовится, затем выходит и рассказывает перед учащимися о народе.
( слайд 11-14).
Теперь поговорим о пришлом населении. ( слайд 15)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>