Сетевые протоколы

> Познава - тельная
Коммуника - тивная
Регуля - тивная
I. ВЫЗОВ

1) Органи - зационный момент.

Объяснение
Объясняет ход учеб - ного заня - тия, прове - ряет готов - ность к уроку
Слушают преподавателя, записывают тему урока.
1.
1) Актуа - лизация имеющихся знаний сту - дентов.
Беседа, работа на интерактивной доске, фронталь - ный опрос
Обеспечи - вает мотива - цию к изу - чению темы.
Систематизи - руют имеющи - еся знания:
- заполняют графу "Знаю" в таблице "З-Х-У",
- составляют "Древо поня - тия",
- формулируют основные определения темы.
Строят рече - вые высказы - вания, анали - зируют и кор - ректируют информацию.
Осу - ществ - ляют рефлек - сию соб - ственной деятель - ности
1.
1) Форму - лировка целей учеб - ного заня - тия
Беседа
Корректи - рует (при необходимо - сти) цели урока
Заполняют графу "Хочу узнать" в таб - лице "З-Х-У"
Высказывают свое мнение
Самосто - ятельно форму - лируют учебные цели
2. ОСМЫСЛЕНИЕ

1)Формули - ровка опре - деления "Сетевые протоколы"
Поиск решения учебной задачи с опорой на имею - щиеся жизненные знания
Ставит учебную задачу. Ре - гулирует работу. Обеспечи - вает меж - предметные связи и связь с жизнью.
Отвечают на вопросы
Строят рече - вые высказы - вания.
Анали - зируют выдви - нутые гипо - тезы, обсуж - дают их, записы - вают полу - ченные выводы в тет - ради

1)Работа в микрогруп - пах
Групповая работа.
Поиск информации с использованием ресурсов сети Ин - тернет
Ставит учебную задачу каж - дой группе. Регулирует групповую работу, ока - зывает кон - сультатив - ную помощь (при необ - ходимост