ают для себя соответствующую роль при чтении в лицах (или инсценировании) сказки и объясняют свой выбор товарищам
Личностные:осмысливают нравственные понятия и ценности, принятые в обществе; приобретают эстетические ценности и этические чувства на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений устного народного творчества, проявляют интерес и отзывчивость к культурному наследию других народ
Ход урока
I. Оргмомент
Прозвенел уже звонок -
И мы сейчас начнём урок
II. Актуализация опорных знаний
Много жанров есть на свете: басня, повесть и рассказ,
Но с рожденья любят дети волшебство и мир прикрас.
- О каком жанре устного народного творчества говорится? (Сказке. )
- Чем этот жанр отличается от других?
- На какие группы делятся сказки по авторству? (Народная; авторская. )
- Какие бывают сказки по содержанию?
- Назовите ключевой признак, который отличает эти сказки
III. Сообщение темы и целей
- Сегодня мы продолжим знакомиться со сказкой "Сестрица Аленушка и братец Иванушка", найдём все особенности русской народной сказки. Итак, отправляемся
в увлекательное путешествие в русскую народную сказку "Сестрица Алёнушка
и братец Иванушка". Мы будем читать, фантазировать, наблюдать, рассказывать,
показывать, проверим свои знания
IV. Закрепление изученного материала.
1. Беседа по прочитанному.
- Проведём выборочное чтение по словесным и иллюстрированным картинам.
:: Старик да старуха.
:: Алёнушка да Иванушка.
:: Одни-одинёшеньки.
- Прочитаем эти слова вполголоса. Как вы понимаете значение слов "одни-одинё-шеньки"? (Совсем одни. )
- Вспомните данный фрагмент сказки, найдите и прочитайте его.
- Как начинается эт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>