еятельности;
-развитие творческой активности школьников;
- воспитание чувства прекрасного;
-выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей;
-развитие чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе решения поставленных задач
Оборудование, инструменты и материалы: Скатерть, бумажные салфетки; набор посуды для сервировки стола; столовые приборы; элементы декорирования стола, папки с раздаточным материалом для мастер-класса.
Объект труда: сервировка стола
Время урока: 45 минут
Этапы урока
Учебная ситуация
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Планируемые результаты
1. Мотивационно-целевой этап
Организационный момент
Эвристическая беседа с элементами театрализации
Настроитьобучающихся на работу.
Визуальный контроль готовности к уроку.
Предметные:
-давать определения новым понятиям темы,
-называть этапы последовательности сервировки стола.
- познакомитьсяс основными правилами сервировки стола к семейному празднику;
Регулятивные:
- принимать и сохранять учебную задачу;
Коммуникативные:
- учитывать разные мнения и стремиться к координации при сотрудничестве;
- формулировать собственное мнение и позицию.
Познавательные:
- строить рассуждения об объекте;
-извлекать необходимую информацию из беседы, рассказа
- вырабатывать алгоритмдействий.
Личностные:
-развитие чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе решения поставленных задач.
Мотивация учебной деятельности
(формулирование темы урока)
Беседа
1. Что означает сервировка стола?
2. Для чего она необходима?
3. Какой праздник приближается?
Сформулировать тему урок
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>