сказки?
Учитель: Какое?
Ученики: Да, появился козлик и стал выбивать копытцем драгоценные камни.
Учитель: Почему именно Кокованю и Даренку одарил козлик?
Ученики: Они были добрыми людьми, и совершали добрые дела.
Физкультминутка.
Учитель: Тихо встали. Сейчас мы поиграем. Игра на внимание "Хорошо и плохо". Если хорошо, то хлопаем в ладоши, если плохо - стоим тихо.
Ресурсный круг.
Учитель: А какие добрые дела можем делать мы с вами?
Игра "Добрые дела"
Дети становятся друг против друга. Когда учитель проговаривает предложение, они одновременно хлопают в ладоши, подняв ладони вверх, говоря при этом "Да".
Я готов для всех всегда
Делать добрые дела.
Совершив такой поступок,
Говорю я -- да, да, да!
Будем старших уважать? -- Да!
Будем дерево сажать? -- Да!
Будем маме помогать? -- Да!
А братишку одевать? -- Да!
Позаботимся о кошке? -- Да!
Птицам мы насыплем крошки? -- Да!
Позаботимся о друге? -- Да!
И цветы польем на клумбе? -- Да!
Будем добрыми всегда?
Кто мне скажет" -- Да! Да! Да!
Работа с заданием. (работа в паре)
Учитель: А сейчас, ребята, мы с вами выполним задание. У вас на столах лежат карточки, на которых написаны разные качества человека.
ДОБРОТА,
СКРОМНОСТЬ,
ЛЕНЬ,
ЗАБОТЛИВОСТЬ,
ЖАДНОСТЬ,
ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ,
ДОБРОДУШИЕ,
ГРУБОСТЬ,
СЕРДЕЧНОСТЬ.
Нужно выбрать и подчеркнуть те качества, которыми должен обладать добрый человек. Работаем в парах.
Ресурсный круг.
Игра "Скажи добрые слова друг другу" (волшебные очки)
(Дети становятся в круг, берутся за руки).
Учитель: У меня есть волшебные очки, вы их одеваете, говорите рядом
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>