етили в дупле
Логопед: Какие звуки мы слышим чаще всего в чистоговорках?
Дети: Л, Ль.
Логопед: Верно!
- Давайте поработаем над этими звукам . А что нам поможет?
Загадка.
Что за омут-озерцо?
Глядь,а там - твое лицо,
грусть твоя, твоя улыбка.
Серебрится,но,не рыбка!
(Зеркало)
Корзина с зеркалами по кол-ву детей.
3. Сравнение и характеристика звуков Л, Ль по акустическим и артикуляционным признакам.
Расскажите пожалуйста, когда мы произносим звук Л
- в каком положении губы?
- в каком положении зубы?
- где находится кончик языка?
- голосок? Работает или нет?
- есть ли преграда при произнесении звука?
- Так какой же это звук?
-согласный
- звонкий.
Логопед : Хорошо.
А когда произносим звук Ль?
- в каком положении губы?
- в каком положении зубы?
- где находится кончик языка?
- голосок? Работает или нет?
- есть ли преграда при произнесении звука?
- Так какой же это звук?
-согласный
- звонкий.
Чем эти звуки похожи ,а чем отличаются?
(на экране сравнительная хар-ка звуков Л, Ль. )
Логопед: Все правильно вы определили. Я предлагаю вам продолжить путь.
А выбрать правильный маршрут нам помогут обитатели наших лесов.
- Смотрит, я вижу чьи-то следы? А вы догадались, какой зверь оставил их?
Дети: Да. Лисы (Лисьи )
-пойдем по этим следам. . .
(Следы ведут к пню).
-А вот и пенек, давайте посмотрим что это на нем?
(На пне Конверт, на котором написано "Поиграй" в конверте лежат символы звуков).
- Лисонька предлагает нам поиграть. В игру " Поймай Звук"
Ваша задача; если услышите звук Л, то поднимаете синий сигнал, а если мягкий, то зеленый. Все понятно?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>