Какой общей темой объединены эти стихотворения? (темой родной природы).
- К какому роду литературы они относятся? (Лирические произведения). Давайте вспомним понятие "лирика". (Лирика - род художественной литературы, отражающий действительность путём передачи чувств и переживаний автора, а также совокупность произведений этого рода).
- Посмотрите на экран. Вы видите репродукцию картины волгоградского художника Михаила Пышты "Дон вечером". Вот только чего же не хватает? Правильно, не хватает стихотворных строк, которые сопроводили бы этот чудесный донской пейзаж. Так вот в конце урока мы обязательно подберем строки к этой картине, потому что наш родной казачий край богат замечательными поэтами.
И сегодня на уроке мы с вами открываем творческую мастерскую "Донские кружева", в которой будем изучать произведения волгоградских поэтов 20 века о казачестве. Не случайно мы назвали нашу мастерскую именно так. Ведь стихотворения подобны прекрасному кружеву.
- Но у каждого из вас на уроке будет своя роль. В нашей мастерской будут работать психологи, художники-пейзажисты, литературоведы и филологи.
(Все ребята делятся на четыре группы)
- В нашей мастерской мы будем придерживаться заповедей-правил. Вы согласны? (правила представлены на экране)
- И первым поэтом, с творчеством которого мы познакомимся, станет Геннадий Никитович Медведев. Посмотрите на слайд. Вы видите его фото.
- Как вы думаете, чему будет посвящен наш урок? (творчеству Г. Н. Медведева)
- Итак, тема нашего урока "Сердце радостно колотится. Здравствуй, край мой!" Лирика Г. Н. Медведева. Это строки из стихотворения самого поэта.
- А какова же цель урока? (прикоснуться к прекрасному и настоящему). Да, вот такая необычная цель. Но ка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>