ый и большой палец правой и левой руки поочередно в решетку куба образовывать кольцо).
Дети повторяют.
Воспитатель: Ребята, возьмите лоскутки ткани, мы будем учиться стирать белье, (имитирование стирки белья). Теперь мы повесим белье на веревку. ( при помощи прищепки на куб прицепляют лоскутки ткани).
Белье на веревку
Вешаем ловко, (детям предлагается повторить слова).
Воспитатель: Белье высохло, снимите его. Погладим белье. ( имитирование глажки белья).
Воспитатель: Что - то медведя долго из леса нет? Давайте позвоним в колокольчики, он услышит и придет. Дети, возьмите палочки, просуньте их в отверстия и позвоните в колокольчики, (показ действий воспитателем).
Динь - дон, динь - дон,
Раздается перезвон. Детям предлагается повторить слова. Воспитатель обращается к Маше. Что ты говоришь, Маша?
Ребята, медведь идет, вы его не бойтесь, он добрый. Пойду его встречу, (из-за елки достает медведя).
Медведь. Здравствуйте, ребята, как я устал, что - то мне не весело.
Воспитатель. Михаил Иванович, ты пока сядь, отдохни. Ребята, развеселим медведя.
(предполагаемый ответ: да).
Воспитатель раздает ложки.
Под музыку дети танцуют и играют на ложках. .
Воспитатель: Ребята, какой медведь по величине маленький или большой? ( предполагаемый ответ: большой).
- (Имя ребенка), ушки у него маленькие или большие? (предполагаемый ответ: маленькие).
- Шерстка у него мягкая.
- (Имя ребенка), какая шерстка у медведя?
- А еще она какая?
(предполагаемые ответы: пушистая, гладкая). Воспитатель: Лапы у медведя шершавые, попробуйте.
- Какие лапы у медведя? Заключительная часть. Медведь: Ребята, что вы здесь делали?
(предполагаемые ответы: лепили пирожки, пекли баранки, стирали б
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>