"Найди такой же"
Периодичность проведения: 1 раз в неделю.
Длительность занятия 10-15 минут.
Форма работы: подгрупповая (2-3 человека).
При проведении игры-занятия пользовались краткой речевой инструкцией, не отвлекая детей лишними словами от выполнения заданий.
Приоритетное направление работы: усвоение детьми таких сенсорных эталонов, как цвет, форма и величина. Это наиболее доступные для усвоения в раннем возрасте внешние признаки предметов, представляющих собой основу дальнейшего познания окружающей действительности.
В ходе формирующего эксперимента мы придерживались нижеописанных методических аспектов.
При знакомстве детей с цветами предметов, не следует изначально добиваться их словесного обозначения, главное, чтобы дети научились соотносить слово с самим цветом; работу нужно проводить по принципу "от простого к сложному", то есть на начальных этапах предоставить детям ассоциативный эталон ("красный, как помидор"), на основе которого происходит дальнейшее знакомство с цветом, а затем переходить к более сложным заданиям; также рекомендуется использовать лишь чистые цвета с введением оттенков к трем годам. При ознакомлении детей раннего возраста с формой и величиной предметов следует придерживаться определенных правил, учет которых позволяет повысить эффективность работы в данном направлении. Начинать следует с простых, наиболее доступных пониманию детей фигур: квадрат, круг, треугольник; безусловно необходимо наглядно демонстрировать детям различие в величине и форме предметов и лучше для этого использовать реальные объекты и предметы, а игрушки для этой цели лучше оставить для более позднего периода, когда основные характеристики предметов уже будут усвоены детьми. Что касаетс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>