ретическом этапе я изучила методическую литературу, использовала интернет-ресурсы:
С. Теплюк. Первая аппликация. // Дошкольное воспитание. 2006 10.
Развивающие игры с малышами до трёх лет: Пособие для родителей и педагогов. Сост. Т. В. Галанова . -; Ярославль: Академия развития,2004.
Использование дидактических игр для формирования представлений о сенсорных эталонах цвета у детей младшего дошкольного возраста. bibliofond. ru/view. aspx.
Ефремова Н. Учимся различать цвета и запоминать их названия. /Н. Ефремова //Дошкольное воспитание. -2012-12.
Нищева Н. В. Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду. Принципы построения, рекомендации. "Детство-Пресс", СПб. : 2005.
Венгер Л. А. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников Текст: кн. для воспитателей детского сада / Л. А. Венгер. - М. ,2004.
Родительские собрания в детском саду: Младшая группа/Авт. сост. С. В. Чиркова. -М. :ВАКО,2012. (Дошкольники:учим,развиваем,воспитываем)
Поделки из природных материалов Текст / О. П. Куликова. - М. : Издательский дом МСП, 2008.
На практическом этапе:
подготовила картотеку дидактических игр по сенсорному развитию;
Мною были изготовлены следующие игры для детей:
Д/И "ПЕРВАЯ АППЛИКАЦИЯ"
Цель: закреплять знания детей о цвете, размере, предметов, развивать у детей мышление, память, мелкую моторику рук,
учить чередовать геометрические фигуры по цвету, развивать воображение и творчество детей.
Д/И "БУСЫ"
Цель: укрепление и развитие мелкой моторики, зрительно - моторной координации; различение предметов по цвету; развитие усидчивости.
"Теремок", "Найди пару", "Собери машину", "Найди похожую матреш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>