корону осени и играет роль осени.
-Здравствуйте, ребята! Я - Золотая осень!
-Посмотрите, что я вам принесла. Что в моем ведерке? (листочки)
-Молодцы! Листочки. Вот какие красивые они.
-Какие листочки? (красивые)
-Очень красивые листья. Подул ветерок, сорвал листочки с дерева, они полетели, закружились и потом опустились на землю. Я сейчас дам Саше зеленый листик, а она найдет в моем ведерке такой же.
Саша достает из ведерка зеленый листик и называет его цвет.
-А Павлику я дам красный листик. Найди, Павлик, такой же. (Павлик ищет).
-А этот желтый листик. Какой я показываю листик? (хоровые и индивидуальные ответы).
Всем детям раздаются листики разноцветные.
-А сейчас давайте подуем на листочки и посмотрим как они полетят. Дуют на листья подбирают и говорят цвет.
Играют 2-3 раза.
-Ребята, мне нужно идти к другим детям. Я дарю вам это ведерко с листочками, вы еще потом поиграете. До свидания.
ноябрь
Тема: "Подбери чашки к блюдцам"
Цель: Закрепить знания детей о цвете предметов.
Задачи:
Образовательная: Учить детей различать и называть основные цвета: красный, жёлтый, зелёный, синий; различать и соотносить чашки и блюдца по цвету и величине; учить отвечать на вопросы предложениями из 2-3 слов.
Развивающая: развивать наблюдательность, память, мышление, глазомер, обогащать словарный запас детей.
Воспитательная: воспитывать уважение к труду взрослых.
Материал: фланелеграф, картонные блюдца и чашки красного, синего, зелёного и жёлтого цветов разной величины (большие и маленькие), мольберт.
Предшествующая работа: беседа с детьми о посуде, для чего она нужна; рассматривание игрушечных и нас
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>