quot;; разноцветная мозаика превратится в "красные помидорчики" и "зеленые огурчики"; некоторые овощи (например, "морковку") можно вылепить из пластилина.
Методом размазывания получите картину из пластилина: размажьте по картону зеленый пластилин -- это "травка", налепите на нее маленькие красные кружочки -- вот и получилась "полянка с ягодками". Таким же способом в синий пруд можно запустить"золотых рыбок", а на голубом небе зажечь желтое пластилиновое "солнышко" с лучиками.
В дальнейшем используйте в работе и другие материалы -- тесто, глину. Однако следует учесть, что использование пластичных материалов в работе с аутичным ребенком может быть осложнено его повышенной брезгливостью. Так, он может с отвращением отшвырнуть тесто, потому что оно липнет к рукам, не захочет притронуться к глине, откажется от работы с пластилином, если тот мажется или неприятно пахнет. И все же опыт показывает, что если пробовать, предлагая ребенку, различные материалы и разные виды одного и того же материала, удается найти такой, который ему понравится.
9. Игры со звуками. Обратите внимание ребенка на звуки в окружающем мире: скрип двери, стук ложечки о стенки чашки, когда размешиваем чай, звон бокалов друг о друга, скрип тормозов, стук колес поезда и т. д.
Извлеките разнообразные звуки из предметов: постучите деревянными (или металлическими) ложками друг о друга, проведите палочкой по батарее, постучите костяшками пальцев по стеклу. Насыпьте в коробочки разные крупы (коробочек с одинаковой крупой должно быть по две). Потрясите коробочку, привлекая внимание ребенка к звучанию - пусть ребенок найдет коробочку, которая звучит так же.
Приобретите для ребенка следующие детские музыкальные инструм
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>