ить нужную информацию в различных источниках, вести диалог, аргументировать собственную точку зрения; работать в группе. Развитие умения сознательно организовывать свою познавательную деятельность, излагать суждения в процессе коммуникации с одноклассниками.
5. Закрепление
Формирование ценностных ориентиров, заинтересованности не только в личном успехеРазвитие умения обобщать изученный материал, понимать роль семьи в жизни каждого человекаРазвитие умения сознательно организовывать свою познавательную деятельность, умения выполнять познавательные и практические задания.
6. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
7. РефлексияФормирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе различных видов деятельности; формирование познавательного интереса к предмету.
Развитие умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата
Тип урока: урок «открытия нового знания»
Формы работы обучающихся:
Работа с раздаточным материалом, беседа, индивидуальная работа
Необходимое оборудование:
Компьютер, раздаточный материал, фломастеры, маркеры, толковый словарь
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Этапы урокаДействия учителяДействия учащихся
1. Организационный момент (1 мин. )Приветствие. Настраиваются на совместную работу
2. Мотивационный этап (постановка цели и задач урока, мотивация учебной деятельности учащихся) ( мин. )Звучит гимн семьи
Вы прослушали песню, выскажите свои предположения:
О чем мы будем говорить на уроке?
Действительно, мы будем говорить о семье, а еще о семейных ценностях и традициях.
Какой может быть цель урока?
Цель: познакомиться с семейными ценно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>