и работа родительского комитета, управляющего совета может остаться только на бумаге. Закон "Об образовании", школа создают условия такого сотрудничества. Но условия не всегда становятся возможностями. Многое зависит от того, как организована деятельность этих комитетов и советов.
Кто за это отвечает? Только ли школа?
Мое мнение: Семья (родители) - школа - органы управления образованием - СМИ
Родители проявляют инициативу, реализуют свои права, но при этом не забывают об обязанностях. Какие требования к родителю как участнику диалога?
Позитивно настроенный, ответственный, действующий в интересах ребенка, компетентный. (На листках распечатать и демонстрировать!)
Где взять такого замечательного родителя? Воспитать (1 пара: взять за ручку и повести), (2 пара сажает за парту) - обучить.
Кто может взять на себя эту роль. Школа, государство.
Школа. Какой должна быть школа: открытость школы, инновационные формы работы с родителями, привлечение информационных технологий, партнерские отношения.
Какова роль органов управления образованием?
Курсы повышения квалификации для педагогов, курсы для родителей, курсы повышения для администрации школы.
Чего мы ждем от СМИ: освещать положительную модель сотрудничества школы и семьи.
Таким образом, можно говорить о том, что каждое звено в этой цепочке должно взять на себя ответственность за организацию эффективного взаимодействия школы и семьи.
И школа, и семья объединены общей целью: обучить и воспитать детей. Сделать родителей активными участниками педагогического процесса - одна из главных задач школы. Проблемой для учителя являются организационные вопросы, связанные с включением родителей в жизнь школьного учреждения. Родители должны быть убеждены, что их уч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>