Семья

озицию "говорящий" на "слушающий".
находить в тексте средства для передачи настроения автора, понимать цель использования средств.

Ключевые слова и фразы:

Семья, карьера, проект, забота, родители, член семьи.

Полезные фразы для диалога/письма:
Набор фраз для оценивания:
Ты молодец (умница), справил(ась) ся с заданием. . .
Смог (ла) правильно определить . . .
Мне понравился пример . . . .
Поэтому я считаю, что задание выполнено . . . .
Но тебе следует обратить внимание на. . .
Рекомендую. . . .
Языковая цель
Учащиеся умеют: определять тему текста; идею и ключевые слова
Предметная лексика и терминология: тема, основная мысль, главная информация.
Предыдущее обучение
Этот раздел построен на знаниях и навыках, полученных в 1, 2 разделах. Он развивает навыки слушания, говорения, чтения и письма.
План
Планируемое время

Ресурсы
Начало
4-5 минут
Вот звонок нам дал сигнал
Он учиться нас позвал
И мы время не теряя
Урок наш начинаем


1. Организационный момент.
- Взаимоприветствие, создание положительной психологической атмосферы (1мин)-
Деление на группы:
Каждый ученик вытягивает листочек с перевернутой картинкой, на которой изображены разные предметы, которыми пользуются мужчины и женщины (шляпа, галстук, запонки, зонт, клач, помада, часы, перчатки, шляпка женская). Каждый садится в группу, на столе которого изображен женский или мужской атрибут, совпадающий с его картинкой.
- Выход на цели урока. Разгадывание кроссворда.
ФО словесная похвала.
- Итак, тема нашего урока
- Запись в тетрадях числа. Классная работа. (1мин)
К
Кроссворд с заданием на доске.
https://nsp