находит дело по душе и вносит посильный вклад в коллективное жизнетворчество.
Личностно-ориентированный (основоположник - Дж. Дьюи) - поддержка процессов самоопределения, самореализации.
Принципы построения воспитательной работы:
Принцип открытости - педагог планирует жизнь ребенка в коллективе совместно с коллективом.
Принцип привлекательности - педагог должен увлекать воспитанников конечным результатом выполняемого дела.
Принцип деятельности - желание воспитанников участвовать во всех мероприятиях, проводимых в группе и в школе.
Принцип свободы участия - представление возможности выбора заданий с учетом своих интересов, личных качеств и возможностей.
Принцип обратной связи - совместно с воспитанниками необходимо обсудить, что получилось и что не получилось, изучить их мнение, определить их настроение и перспективу участия в будущих делах.
Принцип сотворчества - в этом принципе объединяются два понятия: сотрудничество и творчество.
Принцип успешности - и взрослому, и ребенку необходимо быть значимым и успешным. Степень успешности определяет его отношение к окружающим людям, окружающему миру.
Условия успешной реализации программы:
Поддержка идеи программы коллективом педагогов школы-интерната, воспитанниками и их родителями.
Организация активной, эмоционально насыщенной деятельности детей и родителей.
Сотрудничество с учителями, работающими с детьми моей семьи.
Привлечение к работе старшего поколения (бабушек и дедушек).
Реализация программы
Основные этапы
Сроки
1
Диагностический:
наблюдение;
анализ выявленных индивидуальных способностей в воспитании;
мониторинг уровня воспитанности;
подбор литературы
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>