Выполняют самостоятельную работу по распределению доходов и расходов
5. Этап "Рефлексия". Подведение итогов урока: формулировка фраз для заполнение таблицы ЗХУ (столбец "Узнал).
Итоговым вопросом становится вопрос: "А лично вы можете повлиять на семейный бюджет?"
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Побуждает к ответам на вопрос
Предлагают варианты экономии расходной части бюджета: экономия электроэнергии (выключать "ненужные" электроприборы, закрывать кран, не допуская лишней потери воды, установка индивидуальных счетчиков, ремонт своими руками, изготовление бытовых принадлежностей собственными силами)
Выводит детей на необходимость бережного отношения к собственному имуществу; личному вкладу каждого в бюджет своей семьи.
Возможен выход на темы индивидуальных проектов: изготовление бытовых принадлежностей своими руками.
6. Итог урока
oo Какими словами можно подвести итог урока?
oo "Малое дело лучше большого безделья".
oo "Что посеешь, то и пожнёшь".
oo "Копейка рубль бережёт"
7. Выставление оценок
Приложение 1
Анкета.
1. Из скольких членов семьи состоит ваша семья?
2. Кто из членов семьи приносит доход?
3. Какие виды дохода имеет ваша семья?
4. Какие обязательные платежи в течение месяца необходимо осуществить?
5. Каков средний доход вашей семьи в месяц?
6. Сколько денег вашей семьи уходит на обязательные ежемесячные расходы?
7. Есть ли у вашей семьи возможности уменьшения ежемесячных расходов?
8. Есть ли у в
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>