ейного воспитания ребенка делятся на гармоничные и дисгармоничные. Первое подразумевает:
взаимная эмоциональная поддержка;
максимальное удовлетворение потребностей всех членов семьи, как взрослых, так и детей;
признание того, что ребенок-это человек, и он может выбирать свой путь развития;
поощрение самостоятельности детей.
Кроме того, в трудной ситуации царит уважение и равные права как у родителей ,так и у ребенка на принятие решений. Система требований к ребенку здесь всегда оправдана его возрастом и индивидуальностью. Контроль со стороны родителей носит системный характер, постепенно маленький член семьи привыкает к самоконтролю. Поощрение и наказание всегда заслуженно и обоснованно. Родители настойчивы и не противоречат друг другу в вопросах образования, но при этом каждый сохраняет за собой право на собственное видение ситуации. Мать или отец могут вносить изменения в систему образования в зависимости от возраста детей.
Типы дисгармоничного семейного воспитания
Они очень разнообразны, но есть общие признаки, в той или иной степени соответствующие каждому семейству этой категории. В первую очередь дисгармоничные виды семейного воспитания и семейных отношений характеризуются низким эмоциональным уровнем по отношении к ребенку и даже возможностью эмоционального отторжения. Конечно, нет взаимности в этом отношении. Родители практически разобщены и не имеют единого мнения по вопросам воспитания. В отношениях с детьми, они часто непоследовательны и противоречивы.
Рродители ограничивают ребенка, часто неоправданно. С точки зрения требований могут быть две полярные позиции: либо они завышены, либо практически отсутствуют. В последнем случае царит вседозволенность. Контроль со стороны родителей не там, где это необходимо, и этого недостат
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>