ет
И никого не замечает.
Предлагает выполнить аппликацию песком "Караван верблюдов" (работа по подгруппам).
По окончании все работы выставляют на доске.
Наш караван верблюдов движется по пустыне (воспитатель обращает внимание, что все вместе выполнили красивую работу, закрепляет, как называется животное, из чего делали аппликацию).
Ребята, наше путешествие подошло к концу. Мы с вами познакомились и закрепили свойства песка. Что вам больше всего понравилось в Стране песка? Какой из опытов вам понравился больше всего? Хотели бы вы исследовать ещё что-нибудь, узнать что - то новое о песке?
А теперь я предлагаю вам поиграть в игру "Хорошо - плохо".
А сейчас я предлагаю вам стать художниками и порисовать на сухом и мокром песке.
Дети встают в круг, дают друг другу руки и улыбаются.
Здороваются на казахском и русском языках.
Дети здороваются жестами по кругу.
Радуются, принимают приглашение.
Повторяют за воспитателем.
Встают вокруг песочницы или емкости с песком, вытягивают руки вперед и совместно с воспитателем произносят слова.
Слушают рассказ воспитателя.
Дети делают отпечатки ладоней на песке, произнося слова:
"Здравствуй, солнце красное,
Здравствуй, утро ясное,
Здравствуй, наш песочек,
Здравствуй, наш дружочек!"
Рассматривают отпечатки и рассказывают о своих ощущениях. Например: "Я чувствую тепло (холод) песка", "Я чувствую маленькие крупинки. Они колются. Мне приятно", &quo
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>