t;Песок сухой, мягкий".
Делают эти движения вместе с воспитателем.
Удивляются, радуются неожиданному подарку.
Слушают содержание письма.
Повторяют правила совместно с воспитателем.
Слушают воспитателя.
Ответы детей.
Отбирают из разнообразия предметов игрушки, необходимые для игр с песком.
Дети берут лупы, рассматривают песок, трогают его на ощупь.
Отвечают на вопросы: состоит из мелких песчинок. Они очень маленькие, твердые, круглые, неровные и т. д.
То же самое выполняют дети.
Отвечают на вопросы, делают вывод, что песок сыпучий.
Глубоко погружают руки в песок, перетирают его между ладонями, сжимают в кулачках, находят игрушки. Рассказывают о своих ощущениях.
Пробуют выполнить постройку. Объясняют, почему не получается.
Ответы детей.
В стакан с сухим песком наливают немного воды.
Делают вывод, что песок стал мокрым, и он не сыпется.
Лепят из мокрого песка фигурки, делают вывод, что из мокрого песка можно лепить.
Ответы детей.
Выполняют опыт: перед детьми 2 стаканчика с водой. В один дети кладут обычный песок и пробуют размешать его ложкой. В другой стаканчик насыпают ложечку сахарного песка и размешивают.
Отвечают на вопросы, делают вывод.
Ответы детей.
В стаканчик с сухим песком опускают трубочку для коктейля и дуют в неё. Отвечают: песчинки легко двигаются и сдуваются.
Выполняют опыт, делают вывод: мокрый песок не сдувается.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>