Встают по кругу.
Поворачиваются вокруг себя, приседают на корточки.
Выполняют движения по тексту.
Дети выкапывают в песочнице ямку, кладут в нее фантики, кусочки разноцветной фольги или любую другую мелкую игрушку, накрывают кусочком прозрачного материала с обработанными краями - (например, пластмассовым стеклышком) и засыпают песком. Затем раскапывают и радуются секретику.
Слушают воспитателя, рассматривают иллюстрации.
Рассматривают карту или глобус, находят по цветовому обозначению пустыни.
Рассматривают игрушку верблюда.
Подходят по подгруппам к столам, на которых расположены силуэты верблюдов. Намазывают клеем картинку и посыпают песком. Звучит тихая музыка, дети выполняют работу.
Радуются результатам, отвечают на вопросы воспитателя.
Делятся впечатлениями. Отвечают на вопросы.
Называют хорошие признаки песка (можно играть детям, загорать на пляже, ходить по песку босиком, песок нужен для строительства домов, мостов, дорог) и плохие (в сухую и ветреную погоду песок поднимается в воздух и попадает в лицо в глаза).
Дети пальчиками или при помощи палочки рисуют на сухом и мокром песке
Страницы: << < 7 | 8 | 9