son.
Who wants to my desk and be an interviewees?
Take the cards and ask questions.
На столе лежат карточки с вопросами.
2. Учитель предлагает прослушать диалог и ответить на вопросы Where is Tiny? What is the weather there?
Учитель подводит учащихся к формулировке цели урока
Учащиеся выслушивают учебную ситуацию , берут карточки и задают вопросы :
What season do you like?
Why do you like winter?
What can you do in summer?
Can you ride a scooter in winter?
What can you do in rainy weather?
Учащийся отвечают на вопросы.
Уметь слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу.
Аудиоприложен. , интерактивная доска.
II. Основная часть урока
Сообщение темы и целей урока:
1. Речевая разминка.
Today we are going to speak about the weather and seasons.
1. Arrange the name of the months in the proper order. Begin with January. . . .
2. Fill in the missing letters and read them.
c-ld, r -- ny,wa-m,w-nd-, c-oud-, sn- -y, w- - ther, s- ny.
Почему мы повторили именно эти слова? What is the subject of the lesson?
Вы уже можете рассказать о погоде, о временах года, о связанных с ними видах спорта. Какую цель урока следует нам поставить?
-Повторить слова и выражения, грамматические правила;
-Сделать сообщения по теме;
-Обобщить материал по теме "Weather and Seasons",
- Образование будущего времени Future Simple.
Учащиеся обсуждают вопрос и формулируют тему урока. Слова и задания связаны темой "Weather and Seasons"
Учебник, аудиоприложение, интерактивная доска.
Дополнять и уточнять высказанные мнения по существу полученного задания
Таблица "вопросительные
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>