/>:: организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, :: использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей.
Познавательные. . . УУД
:: построение логических рассуждений, включающих установление причинно-следственных связей;
:: освоение ознакомительного, изучающего и поискового чтения.
Оборудование:
Учебник, компьютерная обучающая программа по а. я. "Enjoy Listening and Playing" к учебнику "Enjoy English -4", смайлики для оценивания результатов,
Образовательные ресурсы:
Обучающая программа по английскому языку "EnjoyListeningandPlaying" к учебнику "EnjoyEnglish -4".
http://urbanext. illinois. edu/kalani/matching. cfm
http://englishon-line. ru/leksika-spravochnik5. html
http://learnenglishkids. britishcouncil. org/en/word-games/hangman/months
http://www. jigsawplanet. com/?rcplay&pid14e493298e73
http://www. jigsawplanet. com/?rcplay&pid24ceeb18302c
http://www. jigsawplanet. com/?rcplay&pid3cc329517a44
Этап / под. этап учебного занятия
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
Ресурсы
I. Организационный этап:
-Учитель приветствует учащихся - Good morning!
Учитель спрашивает дату, день недели, отсутствующих.
What date is it today?
What day is it today?
Who is absent?
Ученики отвечают учителю рифмовкой
Good morning !
I glad to see you.
Слушать собеседника.
Строить понятные для собеседника высказывания
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
I want you to ask each other about your favourite sea
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>