ыведены три картинки, обозначающие тему урока )
Ученики высказывают свои предположения
Прочитывают цели урока со слайда на доске: At the lesson we are going:
-to read
-to translate
- to speak English
-have practice in listening.
- make dialogues
Фронтальная
Р1-Р2
Р1-Р2
-формулировать гипотезу, предвосхищать результат деятельности (Р)
- понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем (Р)
4. Самостоятельное использование сформированных умений, коррекция ошибок.
1. So, I give you a sheet of paper. I want you to fill in the missing letters 2. Change your cards with your partner. Check if it is correct.
Выполняют самостоятельную работу на карточках (текст самостоятельной работы смотри в приложении)
Выполняют взаимопроверку по заданным критериям
Сиюминутный мониторинг выполнения самостоятельной работы.
Индивидуальная
- определять необходимые действия в соответствии с учебной и познавательной задачей
- анализировать собственную учебную и познавательную деятельность;
- оценивать продукт своей деятельности по заданным критериям в соответствии с целью деятельности;
5. Использование усвоенной лексики в реальной ситуации. В форме игры. (Собрать портфель)
1. Lets fill the crossword.
Children my bag is empty who can helps me?
What objects do you need for English lesson?
What objects do you need for Maths lesson?
What objects do you need for Art lesson?
Ученики высказывают свои предположения
Фронтальна
- построение речевого высказывания;
6. Развитие умений поискового чтения. Умени
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>