е преобразовать текст в схему.
Now please, read the letter and answer the questions. Then full fill the table. And give a talk about yourself.
Выполняют самостоятельную работу на карточках
Парная индивидуальная
Работают в парах, отвечают на вопросы, используя информацию в тексте.
7. Рефлексия
So, today we have discussed about your school life. I liked the way you worked today.
What have you learnt today?
What week days do you know?
What school subjects do you remember?
What school objects do you remember?
Рефлексия учебной деятельности, учебного результата (каждый ученик сначала обдумывает варианты ответа на задние, а затем презентует свой ответ классу)
Today we have learnt the week days, school subjects, school objects.
Monday, Wednesday, Tuesday, Thursday, Friday.
History, English, Science, Geography, Maths, PE.
a pencil, an eraser, a pencil sharpener, a ruler, a notebook.
Фронтально-индивидуальная
- выбирать, строить и использовать адекватную модель для передачи своих мыслей
-анализировать собственную учебную и познавательную деятельность
8. Подведение итогов. Оценивание.
Оценивает достижения обучающихся.
I want you evaluate yourself. Fill in your evaluation cards, please. (см. приложение)
Заполняют карту оценивания результатов
Приобретают навык рефлексии результатов деятельности.
Индивидуальная
Оценивают свои достижения с помощью шкалы
9. Домашнее задание
Цель - развитие навыков письма во время выполнения письменного домашнего задания.
Объяснить что они должны сделать в процессе домашнего задания.
"Open your diary, please. You should write text about yourself.
"The lesson is over
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>