щения;
- уметь воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений;
-уметь читать и находить в несложных аутентичных текстах запрашиваемую информацию, представленную в явном виде;
- соблюдать правильное ударение в изученных словах;
- употреблять в устной речи в их основном значении изученные слова по теме School subjects and objects" в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;
Метапредметные:
Личностные:
- осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его гражданской позиции;
- готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.
Познавательные:
- излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи;
- преобразовывать текстовую модель в схему;
- уметь работать с информацией, находить в тексте требуемую информацию.
Коммуникативные:
- умение организовывать учебное сотрудничество в парах;
- соблюдать регламент в монологе в соответствии с коммуникативной задачей;
- выбирать, строить и использовать адекватную модель для передачи своих мыслей.
Регулятивные:
- определять необходимые действия в соответствии с учебной и познавательной задачей;
- оценивать продукт своей деятельности по заданным критериям в соответствии с целью деятельности;
- анализировать собственную учебную и познавательную деятельность
Методы, технологии обучения
Словесный метод (беседа), частично-поисковый, метод "учимся вместе".
Технологии сотрудничества.
Формы работы
Фронтальная, парная, индивидуальная
Технологическая карта урока
Этап урока
Деятельность у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>