рует результаты.
ЭТАП 2
Целеполагание
Цель
Формирование познавательных мотивов учебной деятельности: стремления открыть знания, приобрести умения
Организация деятельности.
Управление учебной деятельностью
Деятельность учащихся: обсуждают проблему с учителем и сверстниками: СКОЛЬКО СТОИТ НАШ КОМФОРТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ПРИБОРОВ.
Деятельность учителя: ставит перед участниками проблему и организует ее обсуждение, консультирует.
ЭТАП 3
Открытие нового знания
Цель
Формирование основ теоретического мышления, способности определять содержание и последовательность действий для решения поставленной задачи
Организация деятельности.
Управление учебной деятельностью
Деятельность учащихся: смотрят анимацию, участвуют в беседе, уточняют и анализируют информацию, выполняют практическую задачу: Рассчитать работу электрического тока. Вычислить стоимость электрической энергии за 30 дней.
Деятельность учителя: показывает анимацию, объясняет новую тему в форме беседы, оформляет решение задачи на доске.
Физкультминутка:
Зарядка для глаз (проводится на компьютере в интерактивном режиме)
ЭТАП 4
Отработка учебных действий - практическая работа в группах
Цель
Формирование умений применять новое знание на практике
Организация деятельности.
Управление учебной деятельностью
Деятельность учащихся: устанавливают цели и выбирают план действий, проводят практическую работу, фиксируют результаты.
Деятельность учителя: формулирует цели и задачи практической работы, организует и координирует, консультирует, аргументировано оценивает результаты.
ЭТАП 5
Рефлексия
Цель
Формирование способности объективно оценивать меру своего продвижения к цели урока
Орга
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>