Счёт предметов

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

тика нужна людям и дома, и в магазине, и на отдыхе.

Знакомство с учебником. К
Беседа о знакомстве первоклассников друг с другом и со школой, подводящий к счёту предметов. К
Посмотри, сколько ребят сидит у окна?
Сколько ребят сидит перед тобой?
Сколько ребят сидит позади тебя?


Критерии успеха
Учащиеся правильно и полным ответом отвечают на вопросы учителя
Стикеры или фишки


Середина урока






























ФО
Вводное задание. К
Предложите всем девочкам встать в один ряд. Попросите мальчиков посчитать, сколько в классе девочек. Затем предложите всем мальчикам встать в один ряд напротив ряда девочек (в таком случае будет легко поделить учащихся для работы в парах). Попросите девочек посчитать, сколько в классе мальчиков. Спросите у учащихся:
Сможешь ли посчитать, сколько учеников в классе? (возможен ответ "Много")
Далее перейдите к такому подсчёту предметов, при котором учащиеся могут потрогать предметы руками. Примерные вопросы:
Сколько в классе сумочек красного (или другого) цвета?
Для ответа на этот вопрос учащиеся, у которых рюкзаки данного цвета, ставят их в один ряд, а другие хором считают: "Один, два, три. . . " и т. д.
Сколько в классе парт?
Сколько стульев в классной комнате?
Объясните учащимся, что устанавливать количество предметов - это значит считать их. Обратите внимание учащихся на числа, которые мы произносим при подсчёте предметов: один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять.
Попросите учащихся подумать и сказать, что было общим при счёте любых предметов. Подведите к выв

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: