едмет «Математика»?
– В овладении математикой нам поможет учебник, состоящий из двух книг. Его написали М. И. Моро, С. И. Волкова иС. В. Степанова. Нужны будут две тетради, в которых можно рисовать, раскрашивать, писать, но только на специально отведённых для этого местах.
– Что особенно понравилось, привлекло ваше внимание?
Слушают рассказ учителя, отвечают на вопросы.
Самостоятельно рассматривают учебник и тетради более подробно
Работа сучебником, печатными тетрадями
HYPERLINK "http://nsportal. ru/nachalnaya-shkola/matematika/2014/09/19/tekhnologicheskaya-karta-uroka-tema-schyot-predmetov-odin" HYPERLINK "http://nsportal. ru/nachalnaya-shkola/matematika/2014/09/19/tekhnologicheskaya-karta-uroka-tema-schyot-predmetov-odin"
12345
III. Составление рассказа посюжетной картинкеФронтальная работа по сюжетной картинке
– Рассмотрите сюжетную картинку на доске, используйте в своём рассказе понятия: «слева», «справа», «впереди», «сзади», «больше», «меньше», «выше», «ниже» и т. д.
– Посчитайте отдельные предметы.
– Сколько берёз растёт около школы?
– Каких предметов на рисунке столько же, сколько берёз?
– Как идут дети? Пара – это сколько?
– Сколько пар детей мы видим на рисунке?По сюжетной картинке, подобранной учителем, дети составляют рассказ о первом школьном дне.
Отвечают на вопросы учителя. Работа ссюжетной картинкой иответы навопросы
IV. Упражнение в счёте предметовДидактические упражнения в счете предметовЗадает вопросы:
– Как вы думаете, нужно ли людям уметь считать? Для чего? Умеете ли вы считать?
Тогда посчитаем хором до 10Учащиеся отвечают на вопросы учителя, считают хором под руководством учителяСчет предметов сиспользованием наглядного материала иответы на вопро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>