оварищами; организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Познавательные. Научится:понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; осуществлять поиск необходимой информации в разных источниках; понимать знаки, символы; получит возможность научиться:ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; ориентироваться в учебнике: определять умения, которыми овладеет на основе изучения раздела.
Сценарий урока.
HYPERLINK "http://nsportal. ru/nachalnaya-shkola/matematika/2014/09/19/tekhnologicheskaya-karta-uroka-tema-schyot-predmetov-odin" HYPERLINK "http://nsportal. ru/nachalnaya-shkola/matematika/2014/09/19/tekhnologicheskaya-karta-uroka-tema-schyot-predmetov-odin"
Этапы урока
Приемы на урокеДеятельность учителяДеятельность учащихся
Текущий
контроль
1234
5
I. Организационный моментФронтальная беседа
Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настраивает на учебную деятельность.
– Проверим готовность к уроку.
– Фиксирование отсутствующихПриветствуют учителя. Отвечают на вопросы учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столеНаблюдение учителя
II. Знакомство с предметом и учебным комплектом «Математика»
Фронтальная беседа. Работа
с учебником, печатными тетрадямиРассказывает о том, что изучает предмет «Математика», что они узнают, какие «открытия» сделают на уроках математики.
– Как вы думаете, ребята, для чего нужен пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>