ия) Каждый орешек мы ставим под грибочком, раскладываем слева направо.
Воспитатель задает вопросы.
-Сколько у нас грибочков Кристина? (4)
Воспитатель: правильно 4, при счете за числом 4 (обводит цифру 4) идет число 5 (обводит цифру 5).
- Коля, посчитай сколько орехов? (5)
-Поровну ли у нас грибочков и орехов? (нет)
- Чего больше, грибочков или орехов? (Орехов больше, чем грибочков. )
- Чего меньше, орехов или грибочков? (Грибочков меньше, чем орехов)
- На сколько орехов больше, чем грибочков (на 1)
- На сколько грибочков меньше, чем орехов? (на 1)
- Что надо сделать, чтобы грибов и орехов стало поровну по 5. (Нужно добавить 1 грибок)
- Добавляем 1 грибочек.
- Сколько у нас получилось грибочков? (5)
- Сколько у нас орехов? (5)
- Тут 5 и тут 5.
-Теперь, что мы можем сказать про грибы и орехи? (Их стало поровну)
-А теперь давайте с вами поставим такую цифру, сколько у нас грибов и сколько орехов. (дети ставят цифру5).
Воспитатель: -Белочки за наше угощение приготовили нам игру. "Цифры заблудились"
6. Игра "Цифры заблудились"
Ребята наши цифры заблудились. В ваших тарелочках лежат цифры от 1-5. Давайте мы их расставим в правильной последовательности от 1-5 (выстраиваем прямой числовой ряд до 5)
7. Рефлексия.
- Молодцы ребята. Наше занятие подошло к концу.
- Кому мы сегодня помогли?
- Даша, тебе понравилось сегодня помогать животным?
-А тебе Коля?
- С какой цифрой мы сегодня познакомились? (5)
-А кому понравилось раскладывать угощение для белочек?
- А тебе Вика понравилось раскладывать угощение?
-Что тебе Юля понравилось больше всего?
- А тебе Даша?
<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>