br/>- Нравится ли вам принимать гостей?
Воспитатель говорит детям о том, что сегодня к ним пришли гости.
2. Актуализация знаний детей (опора на предшествующий опыт или знания).
2. 1. Игра "Гости" (начало).
Дидактические задачи:
закрепить представления о числе один, умение использовать в речи слова "один" и "одна", отсчитывать один предмет от большего количества предметов;
развивать речь, логическое мышление, воображение. Дети садятся за стол, на середине которого находится вырезанные из картона медведи по количеству детей.
Воспитатель говорит детям, что к каждому из них пришел в гости один медвежонок. Дети берут по одному медведю из общего количества.
- Сколько гостей пришло? (Один. )
- Что всегда делают хозяева, когда к ним приходят гости? (Они сажают гостя за стол. )
- Сколько тарелок нужно поставить на стол для вашего гостя? (одну)
Воспитатель выкладывает на середину стола круги одинакового цвета и размера, дети берут по одному кругу-тарелке и ставят ее около медведя.
- Поровну ли медведей и тарелок?
Воспитатель подводит итог: медведь один, тарелка - одна. Один и один - поровну.
3. Совместное "открытие" нового знания (обсуждение с детьми способов достижения цели; совместное решение проблемной ситуации; проблемное объяснение).
Затруднение в игровой ситуации. "Гости" (продолжение).
Дидактические задачи:
создать мотивационную ситуацию для открытия нового знания; сформировать опыт под руководством воспитателя фиксации затруднения и понимания его причины; развивать речь, мыслительные операции анализ и сравнение. Вдруг раздается стук в дверь. Пришел еще один гость. Воспитатель кладет на середину стопа изображения медведей меньшего размера по количе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>