Щелочные металлы

воздухе присутствует кислород, который является активным неметаллом.
По вариантам дается задание написать взаимодействие щелочного металла с неметаллами (задание на слайде), дать название образовавшимся соединениям.

Учащиеся пишут реакции в тетрадях, потом проверяем у доски по одному человеку с каждого варианта.
Обращаем внимание детей на то, что с кислородом оксид дает только литий, остальные щелочные металлы образуют пероксиды.
Оксид натрия можно получить слабым нагреванием в недостатке кислорода или нагреванием смеси пероксида с избытком металла:
4Na О2 2Na2О Na2О2 2Na 2Na2О
Демонстрационный опыт: В эксикатор вода фенолфталеин кусочек натрия.
Вопрос к классу: Почему раствор приобрел малиновую окраску.
Класс вспоминает стих: фенолфталеиновый в щелочах малиновый.
Образуются хорошо растворимые основания, щелочи, именно поэтому металлы первой группы главной подгруппы называются щелочными.
На доске записываю пример с литием, а с натрием и калием ученики пишут самостоятельно в тетради.
Опыт на местах:
Достаньте пробирку, налейте в нее несколько миллилитров гидроксида натрия, добавьте несколько капель фенолфталеина.
Что произошло?
Добавить немного НСL
Что произошло?
Как называется эта реакции?
Запишите уравнение в тетради. Одного вызвать к доске.
Проверяем все вместе. вспоминаем как называется реакция взаимодействия основания с кислотой.
Вопрос к классу: будут ли щелочные металлы реагировать с кислотами и солями?
Класс: не будут, так как они активно реагируют с водой.
Качественной реакцией на щелочные металлы является окрашивание пламени.
Ион Li окрашивает пламя в карминно-красный цвет,
ион Na - в желтый,
К - в фиолетовый.
Демонстрирую видео из ЦОР