Каждое животное может выполнять движения, но оно не может действовать .
С внешними действиями мы знакомы, а есть еще внутренние действия. Например, я буду называть, а вы выполняйте.
Сидите: чтобы спрятаться, затаиться, чтобы не нашли; чтобы слушать, что делается во дворе, чтобы наблюдать, что делает котенок; чтобы ожидать своей очереди к мед. сестре, чтобы вспомнить таблицу умножения.
Итак, действия бывают какие? (Ответы детей. ) Правильно внутренние и внешние. А вспомните, через что мы передавали эмоции. (Ответы детей. ) Правильно через мимику, жесты значит мимические действия.
А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру "Оркестр".
Каждый из участников выбирает для себя музыкальный инструмент, на котором он впоследствии будет "играть". Выбирается ведущий - "дирижер". Сначала дирижером буду я. По моему сигналу "оркестр" начинает играть, но при этом не сводят глаз с дирижера. Потом я "перехожу" на другой инструмент - начинаю изображать игру на музыкальном инструменте кого-нибудь из вас. Оркестрант, на чьем инструменте начал играть я, тут же должен прекратить все движения и зажать уши руками. Все остальные участники игры теперь переключаются на тот инструмент, который выбрал я. Через некоторое время я возвращаюсь к своему первоначальному инструменту, и вы тоже возвращаетесь к своим.
Итак, я "играю" то на своем, то на чужом музыкальном инструменте, а вы стараетесь уловить мои движения и не ошибиться.
Игра "Оркестр"
Молодцы. В следующий раз кто-нибудь из вас будет обязательно дирижером. А сейчас пройдем в зрительные ряды и послушаем замечательную песню А. Макаревича "Посвящение Театру". Мы будем внимательно слушать песню и как только услышим слово, относящееся
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>