ие задания. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
Анализ музыкальных произведений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18
Перечень рекомендуемых репродукций картин. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24
Рекомендуемые информационные источники. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29
Электронное приложение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31
Пояснительная записка
В связи с внедрением в систему образования новых федеральных государственных стандартов, реализация развивающего потенциала обучающихся приобретает особую задачу. В ФГОС начального общего образования сказано, что "изучение предметной области "Искусство" должно обеспечить развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности"
Для решения обозначенной проблемы с целью развития цветослуховых представлений младших школьников на уроках музыки было разработано методическое сопровождение, включающее в себя сборник творческих заданий. Содержательной основой сборника явилась программаТерентьевой Н. А. "Музыкально - эстетическое воспитание. 1-4 классы", целью которой является изучение особенностей воздействия музыки на человека, её роль в человеческом обществе. 9
Отображая окружающую действительность, композитор,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>