Сборник словесных игр, направленных на ознакомление детей старшего дошкольного возраста с художественной литературой

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>

со стыда. Что означает это выражение? Когда так говорят? В каком случае так можно сказать? Подбери картинку, которая подходит к этому выражению




















Н. Носов "Живая шляпа"
1. Игра, направленная на знания автора произведения
Цель: воспитывать литературно-художественный вкус, активировать знания детей о произведениях Н. Носова.
Материал: муляжи - штаны с заплаткой, 2 собачки, кастрюля, огурец, телефон, леденец, автомобиль, лопата, шляпа.
Ход игры:
Перед вами предметы, если вы правильно назовёте какой предмет из какого рассказа, и кто автор, на экране появится обложка этой книги.
Штаны с заплаткой - рассказ "Заплатка"
Две собачки- рассказ "Бобик в гостях у Барбоса"
Кастрюля - рассказ "Мишкина каша"
Огурец - рассказ "Огурцы"
Телефон - рассказ "Телефон"
Леденец - рассказ "Леденец"
Автомобиль - рассказ "Автомобиль"
Лопата - рассказ "Огородники"
Шляпа - рассказ "Живая шляпа"
(Дети отгадывают рассказ и кладут предмет на поднос).

2. Игры, направленные на героев произведения и их поступки
Игра 1
Цель: учить ощущать на себе пережженные эмоции героев в произведении Н. Носова "Живая шляпа".
Ход игры:
Сейчас мы с вами поиграем в игру вопрос - ответ. Я буду задавать вам вопрос, а вы мне ответ.
Что почувствовали Вова и Вадик, когда шляпа поползла? (страх)
Покажите, как они испугались?
Какое чувство возникло у ребят, когда они обнаружили под шляпой кота? (удивление). Давайте все вместе покажем удивление.
Какое чувство пришло на с

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: