в стихотворении говорится о весне?
-Какие признаки весны назвал автор? (Прилетают птицы, реки освобождаются ото льда, цветут ландыши)
-Предположите, о чем мы будем говорить на уроке? (О весенних изменениях в природе)
-Верно мы с вами сегодня отправимся в виртуальную экскурсию и посмотрим на живую и неживую природу весной.
Приложение 4. Открытие нового знания
-Ребята, а сейчас послушайте загадки о весенних месяцах и скажите, о каких из месяцев идет речь и какие признаки этого месяца вы услышали:
Дует теплый южный ветер
Солнышко все ярче светит
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает,
Что за месяц, кто узнает (март)
Яростно река ревет
И размывает лед,
В домик свой скворец вернулся
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Кто же к нам пришел? (апрель)
Зеленеет даль полей,
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад,
Пчелы первые летят.
Гром грохочет.
Угадай, что за месяц это? (май)
-Какие признаки вам помогли отгадать? (ответы детей)
Давайте обратимся к учебнику и прочитаем про живую и неживую природу (читают информацию)
-А сейчас давайте посмотрим презентацию и разберем, что относится к живой, а что к неживой.
-А теперь давайте разберем таблицу с неживой природой. (разбирают таблицу)
-Откройте учебнике и давайте прочитаем про живую природу, а потом вместе разберем на экране. (читаю и разбирают информацию)
Приложение 5. Первичное закрепление
Предлагаю вам поиграть в игру и узнать в какое время каждая перелетная птица возвращается в родные края (игра на экране)
Приложение 6. Физкультминутка
Видео
Приложение 7. Самостоятельная работа
Выполняют тест по теме "весенние изменения в пр
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>