ая деятельность как средство формирования ценностных ориентаций дошкольников Текст: (на примере дет. шк. иск. ): автореф. дис. . . . канд. пед. наук. - Чебоксары, 2009. - 22 с.
47. Федеральный закон от 29. 12. 2012 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
Текст: автореф. дис. . . . канд. пед. наук. - М. , 2009. - 19 с.
48. Философский энциклопедический словарь / ред. -сост. Е. Ф. Губского -- М. : ИНФРА-М, 2006. -- 574 с.
49. Ушинский, К. Д. Избранные труды. В 4 кн. Кн. 1: Проблемы педагогики /К. Д. Ушинский; сост. , вступ. ст. , примеч. и коммент. Э. Д. Днепрова. Текст - М. : Дрофа, 2005. - 638 с.
50. Хаустова, Ю. П. Проблема формирования музыкального интереса у детей Текст / Ю. П. Хаустова. - Начальная школа плюс до и после. - М. : Баласс, 2002. - С. 46 - 49.
51. Шрейдор, Ю. А. Ценности, которые мы выбираем Текст. / Ю. А. Шрейдор. М. : Мысль, 2012. - 206 с.
52. Эльконин, Д. Б. Психология обучения младшего школьника Текст. / Д. Б. Эльконин // Избр. психологические труды. М. , 2011. - 304 с.
53. Ямко, H. H. Система социальных ценностей. Человеческая жизнь как высшая социальная ценность Текст. / H. H. Ямко. -- М, 2006. -15 с.
54.
Приложение 1
Диагностическое задание 1 О. П. Радыновой
Цель: изучение эмоциональной отзывчивости и устойчивости интереса дошкольников к восприятию музыки.
Детям предлагается для прослушивания (1 -- 1,5 мин) два отрывка: "Песня жаворонка" из "Детского альбома" и марш из балета "Щелкунчик" П. И. Чайковского. В процессе наблюдения за поведением детей в ходе слушания музыки фиксируются следующие особенности восприятия:
сосредоточенность (внимание в процессе всего восприятия, его устойчивость);
воспроизведение в мимич
Страницы: << < 86 | 87 | 88 | 89 | 90 > >>